sábado, 16 de octubre de 2010

LECTURAS

Los seis sombreros para pensar
Fecha de lectura: 16/10/2010

El objetivo de esta lectura es que podamos utilizar otros modos de pensar en lugar de hacer todo al mismo tiempo, para eso nos dan a conocer un método llamado de los seis sombreros para sacarnos del tipo de pensamiento habitual y llevarlo a uno de mayor razonamiento. 
Clasifican el tipo de pensamiento por sombreros de colores de la siguiente manera:
  • El sombrero blanco:Es el pensamiento neutral, el pensador es como una computadora, que lleva una disciplina y una dirección, que se preocupa de ser objetivo al presentar información.
  • El sombrero rojo: El pensador tiene en cuenta las emociones y los sentimientos como una parte importante del pensamiento, tales como el miedo el disgusto, sospecha, intuiciones y sensaciones por decir algunas.
  • El sombrero negro:Este tipo de pensamiento es el que se encarga del juicio negativo, señala lo que esta mal o es incorrecto, te dice cuando algo no va a funcionar o si tiene riesgos.
  • El sombrero amarillo:A diferencia del negro este tipo de pensamiento es el que busca las cosas positivas desde el aspecto analógico y practico, hasta las visiones, sueños y esperanzas.
  • El sombrero verde:Es el del pensamiento creativo, el lenguaje del movimiento remplaza al del juicio.
  • El sombrero azul:Este es el pensamiento de control, el pensador del sombrero azul organiza hasta al pensamiento, refuerza y aplica la disciplina.
El propósito de de esta lectura no es que cada vez que vallamos a pensar utilicemos el método de los seis sombreros, sino que nos ayudan a no quedarnos estancados en un solo tipo de pensamiento. 

La triarquica de Robert J. Sternberg y la inteligencia exitosa.
Fecha de lectura: 16/10/2010

Robert Sternberg realizó múltiples investigaciones pero entre las principales se encuentran las relacionadas a la inteligencia, la creatividad, el amor y la sabiduría.
Con la ayuda de T. I. Lubart escribió un libro llamado la creatividad en una cultura conformista en donde explican las variables del entorno que pueden favorecer o entorpecer la creatividad. El psicólogo estadounidense desarrollo la teoría triarquica de la inteligencia que fue de las primeras en ir contra el enfoque psicometrico y definió a la inteligencia como una actividad mental dirigida al propósito de adaptación, selección o conformación de entornos del mundo real con la vida de uno mismo.
Propone 3 tipos de inteligencia: la analítica, creativa y práctica.
Y cada uno de estos tres tipos conforman tres subteorias:
  • subteoría componencial/analítica: esta subteoría asocia el funcionamiento de la mente con una seria de componentes.
    A) Los metacomponentes son los procesos utilizados en la solución de problemas y tomas de decisiones, estos le dicen a la mente como actuar.
    B) Los componentes de rendimiento:estos llevan a cabo las acciones que dictan los metacomponentes.
    C) Los componentes de adquisición del conocimiento: completan tareas que implican escoger selectivamente información.
  • Subteoría experencial/creativa: trata de lo bien que se hace una tarea , divide la experiencia en dos partes y se correlaciona con la capacidad.
  • subteoría práctica/contextual:esta subteoría se ocupa de la actividad mental , con tres procesos:
    A)De adaptación: es cuando se hace un cambio para adaptarse a lo nuevo.
    B)De conformado: es cuando se cambia su ambiente para que encaje con sus necesidades mejor.
    C)De selección:se encuentra en un ambiente alternativo totalmente nuevo, para sustituir un ambiente anterior que no era satisfactorio para cumplir sus metas.
Las personas con inteligencia exitosa desafían las expectativas negativas, no permiten que la critica de otras personas les impida alcanzar sus objetivos, son autosuficientes y confían en sus posibilidades, tienen modelos en los que se guían para actuar.

viernes, 24 de septiembre de 2010

LECTURAS

Lectura:Creatividad e inteligencia
Autor:Robert J. Sternberg y Linda O´Hara
Fecha de lectura: 24/09/2010


Esta lectura habla sobre la diferencia que hay entre la inteligencia y la creatividad, la creatividad es el proceso de crear algo nuevo y la inteligencia es la habilidad de adaptarse a moldearse o seleccionar un entorno. De acuerdo con diferentes cosas la inteligencia puede ser un subconjunto de la creatividad ya que la inteligencia incluye la creatividad en muchas cosas, por ultimo nos dice que la creatividad es algo vital para abrir las perspectivas del mundo creativo & la relaciona con la inteligencia.

Lecturas

Lectura: La creatividad es una desicion.
Autor: Robert J. Sternberg
Fecha de lectura: 24/09/2010


Esta lectura habla sobre las cosas que tiene que hacer un profesor para fomentar la creatividad de los alumnos, ya que es la creatividad lo que hace que no guste nuestra profesión o no. Deben realizar actividades que nos ayuden a descubrir nuestra creatividad y lo que verdaderamente nos interesa, dicen que la creatividad es un proceso muy largo y que hasta lo comparan con la vida, es muy importante desarrollar la creatividad para no volvernos victimas de la experiencia volviéndonos obligados a pensar en un modo que funciono en el pasado y que probablemente no funcione en el futuro, por eso debemos estar actualizandonos y renovando nuestra manera de pensar.









domingo, 19 de septiembre de 2010

LECTURAS

Lectura: Pensamiento, creatividad e innovación
Autor: Guillermo Escandón Díaz del Castillo
Fecha de lectura: 19/09/2010


El hombre como ser superior en la naturaleza tienen una esencia de identidad que lo identifica de los animales por su capacidad de pensar y la manera en que enfrentan diferentes situaciones, sirviéndole esto para crecer y progresar como individuo y como ser social. Cuando el hombre como ser pensante afronta una situación que afecta sus condiciones de vida, en lugar de tomarla como algo que simplemente sucede y así debe permanecer, busca la manera de transformarla.
Nuestra capacidad de entender ser desarrolla desde el momento en el que nuestra actitud frente a los hechos tendemos a pasar de un estado pasivo a uno activo, también como ser complejo actúa de acuerdo a los hechos que van sucediendo en su entorno y tiene la habilidad de utilizar herramientas y desarrollar destrezas que le ayuden a solucionar sus problemas. 
Otro tema que se toca en esta lectura es el de la creatividad que tiene la capacidad de jugar y experimentar con la imaginación así como crear e inventar cosas, así como la innovación permite a las personas transformar las cosas en algo mas novedoso y creativo.







Lectura: Concepto de creatividad (Evolución Histórica)
Autor: Marcial García López
Fecha de lectura: 19/09/2010

El concepto de creatividad empezó a tomar cuerpo a finales de la antigüedad, especialmente en el sentido de modelar algo a partir de la nada, pero la idea que se tenía en un principio de la creatividad era negativa, se decía que la creatividad no existe y en la antigüedad posterior tenían una frase  para expresar esto que es la de: "nada puede surgir de la nada".
La creatividad se ira constituyendo progresivamente como objeto de estudio para muchas disciplinas. Diversas ramas del estudio como lo son la sociología, la antropología, la teoría de la historia y las ciencias de la educación ofrecen muchas visiones de la creatividad, como atributo y producto social, resultado de las relaciones entre los individuos, como herramienta y fin pedagógico.



Lectura: Una revisión critica del concepto de creatividad
Autor: Yamileth Chacón Araya
Fecha de lectura: 19/09/2010

La palabra creatividad aparece continuamente en los medios de comunicación colectiva y parece ser una herramienta muy importante en diferentes campos de trabajo, en otros ámbitos, la creatividad se relaciona fuertemente con la expresión del arte, la música, la ciencia y se dice que puede ser una herramienta indispensable para renovar la educación y cambiar el futuro. 

La creatividad se ah investigado de diferentes áreas de trabajo, sin embargo el tema de la educación es uno de los que mas se toma en cuenta para estudiar la influencia de la creatividad.
La creatividad es de gran importancia en los estudios universitarios ya que es un aspecto relevante que debe ser tema de reflexión, ya que nosotros como estudiantes nos enfrentamos  diferentes ambientes de trabajo, estrategias docentes y modelos de enseñanza.

martes, 24 de agosto de 2010

Datos Generales

Tareas Diarias


Materia: Desarrollo del pensamiento creativo.
Autor: Bernardo Munuera Montero 
Fecha de lectura: 11/09/2010

En conclusión este articulo sobre el pensamiento creativo habla sobre como los mapas mentales desarrollan la creatividad que es la que se encarga de estimular la imaginación, la asociación de ideas y la flexibilidad. 
La persona que ideo los mapas metales,  fue Tony Buzan psicólogo británico que creo el concepto de mental literacy que también es llamado alfabetismo mental, esto también habla de como el mapa mental sirve de recurso para el pensamiento creativo porque al utilizarlo se plasma sobre el papel la imaginación y las ideas y ayuda a explorar un almacén de conocimientos que tiene nuestro cerebro en limites insospechados. 
El pensamiento creativo es una forma de pensamiento que encuentra en el mapa mental un instrumento para salir naturalmente. Un ejemplo de como sirve, es este al dibujar una primera imagen es ubicada en el centro de la hoja en blanco y esta debe ser estimulante pues de ella salen todas las demás ideas sobre el tema que se eligió y ella nos ayudara para que fluyan las ideas con mayor rapidez. 
Ya en definitiva los mapas mentales liberan la creatividad de cada persona y tomar el habito de trabajar con ellos fomenta el pensamiento irradiante que es una forma nueva y fascinante de pensar, ya que es la forma natural que tiene nuestro cerebro de procesar la información y de relacionarla entre sí.


Bibliografia:





Articulo: Desarrollando el pensamiento Creativo

Autor: Daniel Valiente
Fecha de lectura: 11/09/2010


Este Artículo habla de que hay muchas maneras de ver el pensamiento creativo según cada persona, ya que como cualquier forma de pensamiento siguen un proceso general.
El proceso de pensamiento creativo implica 4 pasos:

  • Análisis: Tenemos que comenzar analizando la situación, obtener todos los datos posibles, buscar detalles y realizar preguntas, en este punto se debe de conocer realmente la situación.
  • Lluvia de ideas: Una vez que conozcamos la situación, estamos listos para comenzar a pensar. La lluvia de ideas puede adquirir muchas formas, podemos escribirlas hablarlas o incluso hacer experimentos, deben fluir libremente y ser grabadas para que no se nos olvide ninguna de las buenas ideas surgidas.
  • Desmenuzar: Ahora que tenemos unas muy buenas ideas debemos de empezar a navegar en ellas e ir descartando las que creemos que no tendrán más éxito. A veces creemos que un pequeño giro en una de nuestras ideas puede mejorar su funcionamiento. Al final debemos tener solo las que creamos son las mejores soluciones.
  • Repasar: Este paso nos ayudara a seleccionar una o dos que parezcan ser las mejores, descartarse del resto y ser las mas fáciles de realizar. Debemos ser capaces de obtener los detalles sobre como funcionara cada idea y la forma en que se llevara acabo.
Ser un pensador creativo implica ser capaz de pensar sin mucha estructura, pero estos 4 pasos bien organizados son los elementos básicos de cualquier proceso de pensamiento.

bibliografia:

Trabajos Parciales